教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー)

三重大学は、ディプロマ・ポリシーを達成するために、教育課程の編成に当たっては、以下の方針にしたがって、必要な授業科目を開設し、体系的に教育課程を編成します。

共通教育においては、幅広く深い教養及び総合的な判断力を培い、豊かな人間性を涵養するよう適切に配慮し、自律的・能動的学修力の育成とグローバル化に対応できる人材の育成を目指して、「大学基盤科目」、「教育基礎科目（副専攻科目）」及び「専攻基礎科目」を置きます。
専門教育においては、各学部のディプロマ・ポリシーに基づき学部等の専攻に係る高度な専門性を身につけるために、順次性のある体系的な授業配置を行います。
本学のディプロマ・ポリシーである「４つの力」、すなわち｢感じる力」、「考える力」、｢コミュニケーション力」、それらを総合した「生きる力」を身につけるために、PBL等を含む主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を実現します。
地域課題を解決できる人材の育成を目指して、地域の取組や問題と接する機会を積極的に提供します。
登録単位数の上限設定により充分な学習時間を確保し、全ての授業において授業時間外の学習を促すとともに、明確で客観的な評価基準に基づく厳格な成績評価を行います。
全学的な学生調査の実施により、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を学生が身につけているかを検証します。

大学院は、大学院、研究科及び専攻の教育上の目的を達成するために必要な授業科目を開設するとともに、学位論文の作成等に対する指導の計画を策定し、体系的な教育課程を編成します。